新概念英语2背诵方法

如果一个英语学习者能够讲出《新概念》第二册的英语，那么他已经解决了正常水平的英语交流问题。下面是小编给大家分享的学习方法，大家可以作为参考。

新概念英语第二册背诵方法一

首先，听磁带，并课文朗读2~3遍，了解单词的意思，根据磁带将文章合理断句。并且将文章分段，了解句子与句子，段与段之间的关系。如，递进，转折，因果，条件等等。

第二步，采集文章中的信息点，用单词或符号给与表示。在采集信息点过程中，可以参考课后的写作摘要。并且自己用“→”表示递进，用“+”表示并列，用“>”表示总结，用“←→”表示转折等等。

第三步，根据自己的符号和摘录的提醒对课文进行复述。

新概念英语第二册背诵方法二

影子练习(shadowing exercise)又叫原语复述练习，即用同种语言几乎同步地跟读发言人讲话或录音。同理，在背诵课文时，我们可以尝试同步跟读课文录音，培养听说同步能力和语感。重复跟读录音时不仅仅是鹦鹉学舌，要做到耳朵在听(练习听力)、嘴巴在说(模仿语音语调)、脑子在想(体会作者行文逻辑和英语式思维)，具体遍数因人而异，但是只有在跟读中做到"耳到，口到，心到"，才是高效的背诵模式。

以54课为例，由于全文即为一整段，为了更好地把握文章大意，需要我们在跟读第一阶段(前3遍)跟读中，在纠正语音语调的同时，对整段内容进行分层。显然，本篇记叙文体以三个时间状语After breakfast, In a short while 和at last贯穿行文，可分为三层，分别描述了事情的起因、发展和结果，逻辑清晰。

在跟读第二个阶段(4-8遍)，重点进行口语练习，在跟读中从发音(pronunciation)、重音(stress)、连读(liaison )和语调(intonation)四个方面模仿课文录音中的标准英音或美音，以准确、流利和地道三项标准作为检验口语练习的尺度。

在新二课堂上，一般会以课文的电子版进行这一阶段的跟读演示：用一些符号标注重点单词发音盲点、复合句断句、实词重读、典型连读和语调变化曲线，供大家在课文中做好相应标记。其目的是希望在第二阶段跟读中，逐步实现"耳到，口到，心到，手到"，提高背诵效率，而不是机械重复跟读。

新概念英语第二册背诵方法三

同传中的原语概述练习，类似于新二教材中的摘要写作(summary writing)环节，即凭记忆力对跟读的内容进行概括，归纳核心思想，并结合课文重点词汇和句型，用自己的语言组织段落。根据54课行文逻辑，我们可以参考以下摘要写作范文：

As soon as the writer returned home from the shops she began to make some meat pies. When the telephone rang soon afterwards, her fingers were very sticky. She spent ten minutes talking to Helen Bates on the telephone. After that she looked at the mess she had made. Her fingers, the telephone and the doorknobs were covered with pastry. Just then the postman rang the doorbell. He wanted her to sign for a registered letter.

在该例文中，我们既可以看到对原文关键词句的把握：sticky fingers, be covered with pastry, sign for a registered letter ,etc; 同时也能很清晰地看出对作者行文逻辑的理解：as soon as, soon afterwards, spend doing sth., after that, just then. 可见，写摘要写作的过程，其实就是在理解的基础上背诵课文在写作的体现。

新概念英语第二册背诵方法四

1 试背马来语翻译

背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

2 熟背

文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。

以上就是新概念英语2背诵方法的分享，希望可以给大家学习带来帮助。

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