托福写作高分技巧：3个方法教你攻克写作中的词汇难题
在托福写作考试当中，由于时间紧，任务重，很多考生遇到不会写的词时往往心态会崩溃了。那么保持良好的心态应对考试之外，词汇的记忆方面大家也需要扩散思维，千万不要因为记单词而记单词。下面小编给大家带来托福写作高分技巧：3个方法教你攻克写作中的词汇难题。
托福写作高分技巧：3个方法教你攻克写作中的词汇难题
1.进行反义正解。
对于这个方法，从字面意思大家可以看了，我们如果不知道这个词如何拼写，那么你可以想想它的反义词是什么，这样进行推理，很容易就可以获得正解的，下面小站教育编辑通过例子来为大家介绍这种方法。
比如这句话：他是个勤劳的人。这句话中“勤劳”可能很多同学不太会拼 diligent，甚至会拼成 delegent。
但是通过反义正解的方法，比如：他不是懒惰的人=他是个勤劳的人，“懒惰”这个单词大家都知道是 lazy，所以 not lazy=diligent。
可能大家觉得这个例子比较简单，我们可以看这句话：在现在的生活中，压力是不可避免的因素。
“不可避免”查字典的话会有如下的单词：inevitable/unavoidable/indispensable，这些单词基本都是 6 级词汇，对于高中生来说是比较难背的。
但通过反义正解的话，不可避免=必要/必须的=necessary，这句话就很好表达了。
再如这个例子：父母经常忽视孩子的成长。“忽视”一般译为 neglect/ignore。
忽视=不重视。父母经常不重视孩子的成长。Parents often do not pay much attention to the growing of children.
通过上面的例子大家是否理解了反义正解的解决方案呢?多找这样的词来练习你就熟练了。
2.进行具体解释。
通过字面意思，大家可以发现，如果大家不知道你所要表达的词如何拼写时，那么你可以发散一下思维，想想这个词应该如何解释，这样你就可以推出该词的表达了。
这里小编同样通过几个例子为大家来讲解这种方法应用。
例 1：虐待儿童的人应该受到惩罚。“虐待”译为 maltreat。
虐待=残忍地对待=不好地对待=坏地对待The people who treat children cruelly/badly should be punished.
例 2：房价开始轻微地开始下降。“轻微地”译为 slightly。轻微=以缓慢的速度
The price of house starts to decrease at a slow rate.
例 3：人们应该努力在生态平衡的问题上做出贡献。
“生态平衡”译为 ecological balance。
生态平衡=人与自然地平衡
People should make great efforts to the problem on the balance between human beings and nature.
例 4：政府应该严厉地惩罚罪犯。
罪犯=违反法律的人，the people who violate/disobey the law
The government should strictly punish the people who violate/disobey the law.
大家会发现，通过解释说明的方法，字数会显得特别长，既不用背单词，又可以很清楚的解释出来，还能凑字数。是不是觉得很实用呢?其实如果你觉得你考试的时候字数不够的时候，这个方法也是可以适用的哦。
3.进行同义词替换。
其实这个方法来源于中文学习时的意思转换，我们不能准确的使用所要表达的意思，但是我们可以曲线救国嘛，可以通过相近意思的词汇来进地替换。
比如：天天用牛奶洗脸是奢侈的。“奢侈”这个单词是 extravagant，对于高中生来说也是不经常用的。
那么我这个从中文上进行转换一下，那么就可以改成“天天用牛奶洗脸是浪费的。”跟上句话意思是一样的。“浪费的”这个单词 wasteful 高中生是非常熟悉的。
托福写作降分了么?难道我故事讲的不够好
“考了两次托福，都是写作分不够，怎么办?”
这样的情况出现的简直不能再频繁!有同学为了写作提分只能1V1“单练”。关于写作的提分，写出几个常见问题，对照小本本看看自己都有没!
首先，拿出ETS官方满分作文和我们自己的作文PK下。(不要这么残忍...)
左侧是官方满分范文，右边是一位同学的写作demo。同学demo在字数、语法、句式上完胜了满分范文，但在内容上同学完全被K.O.了。
具体看，首先作者给出了一个抽象的概念“information”- 信息。随后第二句作者用 “reading” 定义了information，同时给出了 “notes sites”, “a complete book” 解释information。最后给出了 “stories, passages, and characters” 去举例子，总共仅用了三句话，语言表达效率实在是高。
相反，同学的demo几乎花了200个单词才完成“抽象概念”-“解释”-“举例子”的一个议论单元，表达效率高下立见。
接下来，在满分段落的下半部分，作者通过 “stories, passages, and characters” 引出了一个新的抽象概念：读notes sites 摧毁想象力;随后，作者再次进行了解释、举例的论证。所以，除了表达效率更高，满分段落在输出内容上更是两倍于同学的demo。
那怎么写能“高效率”和“高输出”?
a.论证段公式法创作
1 论证段观点句“A = B”：A 是题干的议题，在这道题是“internet”，B是作者给出的抽象概念，即用“information”去定义“internet”。故可以记作：{ internet = information }
2 在解释部分，作者给出 “B = C”的递进解释，利用 “reading, notes sites, reading a complete book” 去解释information指代的是那些概念。这里记作: { information = readings, notes sites, reading a complete book }。
3 在举例部分，作者继续解释什么是 “notes sites”， 即 { notes sites = stories, passages, and characters }。
总结：作者的 观点-解释-举例 三句话的结构可以记作：{ internet = information = readings, notes sites, reading a complete book sites = stories, passages, and characters }。即【A = B, B = C, C = D】三句话搞定一个议论单元!
b.第二部分：进一步扩充
三句话后扩大输出量，扩充内容。可以“假说”和“偷换概念”结合。
(1)作者在展开第二个议论单元的时候，用了指示代词“This”用来指代 “notes sites = stories, passages, and characters” 的危害，即“destroy creativity”。我们在这里同样以公式 【D → a】或 { notes sites (stories, passages, and characters) → creativity } 表示。
(2)假说演绎：举例后利用具体事物从中提炼经验，就像作者假设自己在读notes sites 上面的重点内容，而不是去亲身实践地读完整的书，这会得到“摧残想象力”的可怕结果。
(3)偷换概念：当我们从生活的事物中提取出经验后，自然会面临一个“跑题”的风险，因为一个生活的现象、实时性的证据，会带来因人而异的多样性的观点提炼。在这里，我们建议同学们直接搭建 { internet = information = destroy creativity }，符号上记作：【A = B → a】。随后，对这个观点进一步解释、举例(参考前文介绍的公式法)。
C.总结
观点-解释-举例，三句话搞定议论单元;假说+偷换概念，进一步扩充文章内容。
同学们可以不断练习，争取达到高效率、高输出。
托福写作模板思路：政治家应该擅长沟通
托福独立写作题目：Agree or disagree: The most important characteristic a successful politician or leader should have is good communication skills.是否同意：一个陈公公的政治家或领导者应该拥有出色的沟通技巧。
Vicky老师的思路讲解：
绝对词考题，Vicky老师强化班上讲过的一道题目。可以选择不同意，也就是对于成功的政客或领导来说，好的沟通技能不是最重要的特征。
让步段：
(让步)沟通技能重要：如果领导拥有好的沟通技能，那么就能清楚地把指令传达给下属，这样下属也能在听明白的情况下有效地落实。好的沟通技能还可能起到安抚民心，镇定情绪的作用(如自然灾害发生时领导对群众的演讲)。
(转折)不是最重要：政客或领导每天要面对很多纷繁复杂的情况，处理很多事务，如果最突出的特征是沟通技能，可能不足以让他们处理好如此多繁琐的事务。除了沟通口才的因素以外，如果有其他更重要的特征加持，他们会变得更加所向披靡，更能成为成功的政客或领导。
更重要特征：
1. 有责任感：如罗斯福就任总统期间，美国出现严重的经济危机，罗斯福作为总统没有退缩，而是选择与民众站在一起，推行各种举措，挽救美国经济于水火。
2. 倾听收集员工意见：乔布斯生前做苹果公司CEO时，常召集员工开会，会议中会让员工提出对公司发展有利的规划方案或意见建议，然后一轮轮筛选，最后从中选择3个最好的。
这道题的难点在于论述好的沟通技能为什么不是最重要，以及用合适的例子证明领导或政客应具备的其他特征。课下要多注意积累总结。
