托福听力对话五大出题原则

考生在备考托福听力时要有大量的练习，对于托福听力对话，考生要在练习中总结出题点。为大家带来托福听力对话的五个出题原则，希望对大家有所帮助。

托福听力对话五大出题原则

第一点：掐头去尾原则。在听力对话中，一般会在开头前几句表明学生的意图，这里是一定会考目的题，需着重听。近期考试有的时候教授会跟学生先聊一些别的事情，比如在TPO中有一道题就是教授恭喜学生获得一个奖，然后学生表示感谢，这里大概讲了几句话，然后教授问学生今天的来意是什么，需要值得注意的事，之前寒暄的几句话虽然不能成为主旨题的答案，但也会出一个考题。在结尾部分，一般教授会给出学生一个最终建议，或者解决方案。这样最后一个题也很有可能会问这个问题是怎么解决的，或者教授给出了怎样的建议。

第二点：大段独白出题原则。当某人连续3-5句独白的时候一定要仔细听，因为既然花了这么长的篇幅去讲一件事，那么这件事一定非常重要，是非常容易出题的。而因为对话部分的语序比较快，完全记下来根本不可能，这个时候要集中听，听懂大概意思就可以了。在听懂的情况下可以补记几个关键词。

第三点：建议及意见出题原则。教师及职员提出建议或意见，常在对话的中后方出现，因为前期教师都在倾听学生阐述问题。这里需要注意的是通常在面临学生遇到问题的情况下，教授可能会先提出一个建议，然后被学生否认，接着教授又会提出其他建议，直到被接受为止。这个时候需要注意的是，之前提出的建议并不是最终最好的建议。

第四点：对话纠结处出题原则。关于某一问题连续的2-3轮讨论的时候一般会出题。教授提出一个建议，被学生否定，然后又会提出建议，接着学生又会说这个建议会产生不好的后果，之后再提出建议，这个时候有可能会问：第一个建议被否定的原因是什么。

第五点：特殊语气处出题原则。当对话中两人的语气是：吃惊、懊恼、否定、转折、疑惑、强调的时候要引起注意，作者一般会问为什么文中的人会对这件事情感到吃惊、懊恼等等。

托福听力长段子精听如何练习

第一阶段：听抄至少3篇。一句一句地听，把句子完整地写下来。不会拼写的写下大致的拼法就行。一句话最多放音不超过三遍，即使没有写下来，也不要再回头去听。

第二阶段：听大意至少五篇。以两至三句句子为一个单位，一个单位一听。然后写下这两、三句话的大意。不需要再像第一阶段一样写下每个单词。

这个阶段练习的是概括能力。托福长段子的长度决定了它的题目数量，一般来说4~5题配上这点长度(200个词左右)，每2~3句话必出一道题才能出够题目数量。

第三阶段：听全文至少5篇。听好之后总结下文章的key point。然后看自己听到的与问题所涉及到的句子是否一致。一致就说明你听到点子上了。那么其他的话就算有没听懂的也无所谓了。

这个阶段练习你对主旨题的把握，以及对重要句子的敏感度。

说明：

1、这个过程是循序渐进的，而且每个阶段的重点不同。所以不要跳掉任何一个阶段或者颠倒阶段次序。

2、每个阶段5篇是个基数，大家觉得不够可以酌情增加。

3、合理安排、认真练习的话，两周就可以把段子题的错误控制在两个左右。

托福听力提高的心得　

大量而有效的练习

很多人说，对于有弱项者，最惨的莫过于弱在听力。因为这意味着你要在比人更短的时间里练得更多，听多听习惯了，才可能有进步。另外干任何事情都要保证足够的时间，特别是听力。如果你的听力还错在10+以上，那现在起每天至少要应有2个小时左右来专练听力。而且这段必须保证是在教室或者宿舍安静无干扰的环境下，全身心投入的精听。听VOA等泛听或者在公交车上的“偷听”，不能算作其中。当然，听的时间太长也没有必要，这个时候还不是强化训练的时机，每天超过4个小时的听容易造成疲劳，何况根本没有那么多听力材料。

托福听力提高心态很重要

听力提高是一个循序渐进的过程，不要指望在狂练一个星期、狂听某一类题或使某个人的某专门教材后，自己会“惊喜地认不出自己”。整个过程都会伴随希望-失望-又有希望的循环不断前行的，大部分人，包括很多高分的人，即使到了快要上场的时候，心里还是觉得“听力还有待提高”。真正收获的时候是在考完拿到成绩的时候，细细品味听力提高之路，才感觉自己在无形之间已经进步了很多很多。所以学习托福一定要摆好心态，笔者也曾经因为一直没有进步都想放弃考托了，但是后来很多人都劝我，没有尽到全力没有到达终点的情况下，还是有很大的提高空间的，只是需要时间来发酝酿这个过程。

提高听力贵在坚持

小编所说的坚持不仅指要一直训练，还包括每一次小的训练。即使是练习，也应该一套一套完整地听，养成做题好习惯非常重要。不要因为听不清一个词语或者“还差一点点”就反应过来了，而中断练习重听，这样的习惯非常不好，考试的时候一旦没有办法停下来重听，精力马上就会分散，也就是说只要有一道题做不好后面的题就全毁掉了。严格评判是对自己的基本要求，不要因为多听一次某道题，得出了“正确答案”，而认为自己不错了，要知道，实际上所有错误的题，都是“还差一点点”就可以对的，做错了就是全错，就是99.9%对也和全不懂没有区别。 如何学习托福听力?

容易误解的听力词组集锦，你中招了吗?　　

hing but

听力原句：

Librarian：Oh, well I guess you might think that. But when I saw it back then it was anything but boring.

语境释义：并不;一点也不

注：近似词组nothing but意为“只不过是”,例如：It's nothing but a joke.

such short notice

听力原句：

Student：Hi, thanks for seeing me in such short notice.

语境释义：如此仓促

person

听力原句：

Manager: Right, the choir. It’s nice to finally meet you in person. So, you are having problems with...

语境释义：亲自，当面

-end

听力原句：

Pro: Ok, basically they have to offer things that most people can find anywhere else, you know quality, that means better exercise equipment,high-end stuff, and classes-exercise classes may be aerobics.

语境释义：高端的

e…home

听力原句：

Therefore, it’s best to be a non-conformist – to do your own thing, not worrying about what other people think. That’s an important point. He really drives this argument home throughout the essay.

语境释义：把(论点、问题等)讲得透彻、明白

off

听力原句：

Student: I went off to the stack and found some really good material for my part, but when I got back to our table, they were just goofing off and talking. So I went and got materials for their sections as well.

语境释义：游手好闲，混日子

down the drain

听力原句：

Student: I know, but I didn’t want to risk the project going down the drain.

语境释义：前功尽弃，付诸东流

t from scratch

听力原句：

Student: But we’ve got all the sources and it’s due next week. We don’t have time to start from scratch.

语境释义：从头开始

down to

听力原句：

It’s been shaped by constraints over vast stretches of time, all of which comes down to the fact that the best foraging strategy for beavers isn’t the one that yields the most food or wood.

语境释义：归结为

spot

听力原句：

I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot of students want to work then, so it is really rare for us to have an open spot at that time of day.

语境释义：职位空缺

necessarily

听力原句1：

Well, design doesn't necessarily include things like sculptures or decorative walkways or… or even eye catching window displays, you know art.

听力原句2：

Professor：That’s another possible reason although it doesn’t necessarily explain other behaviors such as eating, drinking or sleeping.”

语境释义：不一定，未必(不是“不需要”或者“不必要”的意思!)

at odds with

听力原句：

They try to fit in with the rest of the world even though it’s at odds with their beliefs and their identities.

语境释义：与…相违背、相冲突

注：在听力中该短语会有连读，要多听。

er-known

听力原句：

Employee：You are lucky to have professor who includes the lesser-known writer like her on the syllabus, you know, not the usual authors we’ve all read.

语境释义：不知名的

and cons

听力原句：

I mean no one really thinks that, say a bee goes through weighing the pros and cons of pollinating this flower or that flower.

语境释义：权衡利弊，仔细斟酌

a different light

听力原句：

Student: I mean... Being a waiter, I get to see a lot of the professors, like in a different light, we joke around a little you know. In the classroom, they always have to be pretty formal, but …

语境释义：从不同的角度，从另外一面

key

听力原句：

Pro: Oh, that's very thoughtful of you, Eric, but it will be low key, nothing flashy. That's not her style.

语境释义：低调的，不张扬的

on denominator

听力原句：

There are variations on this model of course, but the common denominators are always an idea of creating a shopping space that will get people to shop in the city without needing their cars.

语境释义：共同点，共性

注意：denominator本意为“分母”

ue in cheek

听力原句：

But if you took away all the DNA that codes for genes, you still have maybe 70% of the DNA left over. That’s the so-called JUNK DNA. Though the word junk is used sort of tongue in cheek.

语境释义：半开玩笑地

them from thin air

听力原句：

To begin, how do we create fictional characters? We don’t just pull them from thin air, do we? I mean we don’t create them out of nothing.

语境释义：凭空捏造

h base

听力原句：

Advisor: Hi, Steven I schedule this appointment, cause it has been a while since we touched base.

语境释义：联系，进行接触